Ariadna Clotet

29/11/23: El primer dia vam arribar a l'entitat, que en el nostre cas era la Fedac de Manresa. Vam entrar i allà ens vam trobar a la recepcionista que ens va atendre i ens va portar fins a les professores que ajudaríem aquella tarda. A mi em va tocar 2n de primària, la classe es deia classe dels Pins. Un cop allà els nens anaven entrant i m'anaven saludant i fent preguntes ja que no sabien qui era. Un cop tots a dintre la professora Jèssica em va presentar a la classe i em va explicar el què faríem aquelles dues hores. La primera assignatura era "Fedac", em va dir que era una assignatura que s'havien inventat a l'escola i que tractava sobre una espècie de plàstica.

Van començar la classe i aquell dia tocava que fessin uns mòbils (manualitat per penjar a la paret), amb material del bosc. Els nens i nenes es van posar a muntar-lo amb pinyes i branques i jo els anava ajudant a lligar-ho tot.

La segona hora tocava castellà. Tenien de fer una fitxa completant unes frases i uns dibuixos. Jo mirava si a algú li costava o a algú no sabia com es feia l'exercici i els ajudava a continuar-lo. Els nens/ nenes que no ho entenien em cridaven perquè els ajudés i jo els anava a ajudar al lloc on s'avien encallat.

Va ser molt entretingut i una manera d'aprendre diferent, ens ho vam passar molt bé i vam gaudir molt amb els nens i nenes.

13/12/23: Aquest dimecres vam arribar i ja vam anar directament amb la classe que ens tocava. Em vaig dirigir cap a la meva classe que estaven fent una fila per anar cap a l'aula i vaig ajudar a la mestre a acabar-los de posar en fila. Aleshores ens vam dirigir cap a la classe. Quant vam arribar-hi, la mestra va fer assentar a tots els nens i nenes i els hi va explicar l'activitat que faríem aquella primera hora. Es tractava d'un estel fet amb pinces, les tenien de separar del ferro i fer que d'aquesta manera quedessin separades les dos parts de fusta de ferro del centre. Un cop fet això havien d'unir les dos parts de fusta amb cola líquida i esperar-se uns segons perquè s'enganxés. ES van posar a fer aquesta activitat i jo anava passant per les taules per si algun nen o nena necessitava ajuda, hi havia nens que ja em cridaven perquè no sabien com continuar o perquè no se'ls hi enganxava, jo m'apropava i els ajudava a que poguessin continuar.

La segona hora vam fer castellà, la mestre els va posar un vídeo que tractava d'un avet que no li agradaven les seves fulles i les anava canviant fins que veia que les seves primeres fulles eren les millors. Els nens i nenes prestaven atenció i quan va acabar el vídeo van haver de respondre unes preguntes en una fitxa que tenien.

M'ho vaig passar molt bé sobretot a la primera hora perquè havien de fer treballs més manuals i em va semblar més entretingut.

10/01/24: Avui com cada dia, hem arribat a l'escola hi hem anat amb la classe corresponent, en el meu cas la classe de segon. Tots els nens i nenes s'esperen al pati on fan unes files i pugen tots junts amb la mestra cap a classe. La mestra es posa a l'inici de la fila i jo al final perquè no se'n perdi cap pel camí. Pugem tots amb ordre cap a la classe i un cop allà, tots s'assenten a la seva cadira corresponen i la mestre comença a explicar el que farem aquella tarda.

Aquest dimecres faríem unes figuretes de cartolina amb les què després amb la llum formarien una història de ombres xineses. La mestre va començar a explicar el taller i l'escoltava. L'explicació es va allargar tota l'hora. Entre vídeos explicatius de l'activitat i fotografies, es va fer l'hora i no ens en vam ni adonar. Així doncs vam passar a la segona hora de la tarda.

A la segona hora tocava castellà. Les classes van fer desdoblament, les dues classes A i B es barrejaven. Quan ja eren tots els del nostre grup a classe la mestre va explicar l'activitat. Havien de fer un seguit de frases que tenien relació a un text que havien llegit anteriorment. Jo anava passant per les taules i ajudaves als petits amb el que necessitaven. Algun no entenia l'anunciat, d'altres no sabien com continuar, etc. Així va passar la tarda del dimecres i quan ens en vam adonar ja eren les 5 (17.00h) i tocava marxar cap a casa.

17/01/24: Avui com cada dia, arribar ens hem dirigit cap a la classe corresponen i ens hem esperat fins a tenir tots els nens en fila. Un cop teníem tots els nens i estaven tot en una fila, ens hem dirigit cap a les classes. Avui, la primera hora no hem fet massa cosa, ja que la major part de l'estona la mestra a estat passant vídeos explicatius per l'activitat que el següent dia que tinguessin FEDAC, realitzarien, (l'assignatura FEDAC és una assignatura similar a PLÀSTICA). És a dir que el pròxim dimecres els nens i nenes realitzarien. L'activitat tractava sobre les ombres xinesques. En l'activitat que realitzaran el pròxim dimecres, han de crear uns personatges, aquest personatges la mestra els imprimirà i els hauran de retallar en una cartolina negra. Un cop hauran fet els personatges i els hauran retallat en la cartolina negre, els enganxarem un pal i d'aquesta manera podran realitzar una obra de teatre amb les obres xinesques.

La segona part de la tarda hem estat fent castellà. Els nens i nenes tenien una fitxa que la mestra els havia donat al començar la classe, i senzillament, havien d'anar seguint els exercicis que anaven relacionats amb un conte que prèviament havien llegit. El meu rol en aquesta tasca, era anar passant per les taules i anar ajudant als nens i nenes que no entenguessin l'exercici o bé que s'haguessin encallat en algun tros d'aquest.

La tarda va transcórrer amb rapidesa i quan ens en vam adonar ja eren les cinc i era hora de marxar cap a casa.

24/01/24: Aquest dimecres, hem recollit els nens al pati, hem fet una fila i com cada dia ens hem dirigit cap a classe. Avui tocava continuar la manualitat de les ombres xinesques. La professora ha anat repartint una cartolina negra (havia de ser negra perquè la llum no traspassés i es poguessin crear les ombres) i un personatge a cada alumne i els nens i nenes es dirigien cap a la seva taula i començaven a retallar. HI havia alguns nens/nenes que s'encallaven en algun tros, ja sigues perquè era un tros molt prim o bé perquè era un tros amb moltes formes diferents i era difícil retallar-ho. Aleshores, hem dirigia cap a la taula del nen/nena en conseqüència i l'ajudava a que pogués continuar. Aproximadament per la meitat de la classe la mestra m'ha proposat de ajudar a retallar unes figures i jo m'he disposat a fer-ho. He estat retallant unes sis figures perquè més tard els nens i nenes les poguessin utilitzar per la seva obra.

La segona hora de la tarda tocava castellà. Aquesta hora la mestra m'ha proposat d'anar amb un grup d'uns cinc nens/nenes que els hi costava la llengua a fer joc o activitats perquè així d'aquesta manera anessin augmentant el seu vocabulari. Hem estat fent una sèrie de jocs de relacionar paraules amb dibuixos o imatges amb paraules i els nens/nenes han estat molt contents i han passat una bona estona.

Ha estat una tarda divertida.

31/01/24: Al arribar, ens hem dirigit cap a la mestra assignada de cada setmana. Amb la mestra ens hem dirigit cap a les classes i un cop allà, tots els nens i nenes s'han assentat a la cadira que li corresponia a cadascú. Els primers aproximadament 15mints, la mestra els ha estat fent un sermó de respecte cap als seus companyes, ja que en les últimes setmanes, havia notat certes faltes de respecte de uns als altres. Un cop ha acabat, ha començat a explicar l'activitat d'aquella tarda, l'activitat tractava de fer una sèrie de dibuixos amb punxons. Al jo no poder ajudar als nens/nenes, em van assignar una altre activitat, a mi i als meus companys que també ajudaven en el curs de 2n. Havíem de retallar unes gotes que setmanes abans ja n'havia ajudat a retallar alguna. Aleshores, amb els meus companys de l'altre classe ens han deixat en una sala a part i hem hagut de enganxar les gotes en un fil que més tard hauríem de enganxar en uns núvols, simulant que els núvols deixaven caure pluja.

A la segona hora, hem estat fent castellà. Havien de fer uns exercicis sobre un poema que havien llegit anteriorment. Els exercicis tractaven de preguntes relacionades amb el poema però també de parts en les que s'havien d'inventar petites frases que tinguessin relació amb el poema però que fossin diferents a ell.

07/02/24: Aquesta setmana al arribar els nens i nenes venien entusiasmats i contents a fer-me abraçada perquè ja s'anaven acostumant a que els dimecres a la tarda anés a fer d'ajudant. Quan el timbre va sonar vam pujar cap a la classe amb fila i com de normal la professora a debat i jo a darrera per no perdre cap nen per el camí. Un cop a classe la mestre va explicar l'activitat, tractava d'unes làmines transparents de colors, uns fulls que son com de plàstic transparents. Els nens i nenes enganxaven paper de seda, molt prims a sobre perquè quedés tot un seguit de color quan la llum traspassés a través dels objectes. Així va transcórrer primera hora de la tarda.

En la segona hora, van fer un seguit de fitxes de castellà, la professora els anava ajudant i resolent els dubtes i mentrestant jo amb un grup de nens i nenes que tenien més dificultat amb la llengua, feia un seguit d'activitats per ajudar-los a tenir més fluïdesa al escriure i al llegir.

14/02/24: aquest dimecres al arribar, com cada dimecres, els nens i nenes van venir a donar-me abraçades i vam pujar tots junts cap a dalt a classe. En aquella hora de la tarda la professora va començar a explicar les activitats programades d'aquella tarda als nens i nenes, però jo en aquella primera hora no formaria part d'aquella classe, ja que una professora em va demanar si la podia ajudar amb un treball, jo sense cap problema vaig acceptar i vam anar a una classe del costat. L'havia d'ajudar a retallar uns cartrons. Eren uns cartrons grans que havíem de retallar amb forma rectangular, amb la forma d'un marc, i la següent setmana, els alumnes els poguessin utilitzar per fer una altre activitat relacionada amb punxons. Així ho vaig fer i aquella primera hora de la tarda la vaig passar retallant cartrons, la professora dibuixava la guia perquè a mi em fos més fàcil retallar-ho i jo ho retallava.

La segona hora de la tarda van tenir un examen de castellà. La professora resolia els dubtes que els nenes i nenes li proposaven, sense donar cap resposta dels exercicis/problemes. Jo intentava resoldre algun dubte perquè la professora no tingués tanta feina. Així va transcórrer la segona hora de la tarda de dimecres i quan ens vam donar conta ja era l'hora de marxar cap a casa. Els nenes i nenes van recollir les seves coses, van fer una fila i tots junts vam baixar cap al pati de l'escola on els esperaven els seus pares.

28/02/24: La tarda d'aquest dimecres que només transcorre un cop cada 4 anys, la vam passar amb els nenes i nenes de la Fedac. Al arribar, com cada dimecres i ja com una costum vam dirigir-nos cada un amb el grup que ens van assignar el primer dia que hi vam anar. Vam pujar amb els nens/nenes cap a la classe i van començar afer l'activitat d'aquella tarda. L'activitat tractava de tallar fent petits furats amb els punxons uns marcs que la setmana anterior havia retallat jo mateixa. Quan els nens anaven cavant la mestra els deia que fessin un dibuix amb el tros de cartró que els sobrava, que era un quadrat, aproximadament la meitat d'un full. Hi havia alguns alumnes que tenien alguna feina pendent, és a dir que no havíem acabat i la mestra els deia que primer acabessin aquesta.

En la segona hora tocava, com cada dimecres, castellà. Van fer la majoria de la classe unes fitxes en les quals la professora els anava guiant com ferles. Jo amb un grupet més reduït que els hi costava la llengua, feia d'altres activitats perquè agafessin més fluïdesa amb aquesta. Quan va sonar el timbre tots van recollir i vam marxar tots cap a casa.

06/03/24: Al arribar un seguit de nenes i nenes em van venir a abraçar i al passats una 5min vam dirigir-nos cap a la nostra aula. Al arribar a l'aula, la professora ja havia preparat tot d'activitats perquè els nenes i nenes realitzessin aquella tarda. La primera hora que era de plàstica, una assignatura que ell n'hi diuen fedac, que ve a ser una mena de plàstica, van estar pintant unes mandales amb cera i alguns nenes i nenes que tenien alguna activitat d'aquesta assignatura pendent, la professora els deia que la fessin.

En la segona hora tocava castellà i com de normal ja tenien un dossier preparat. Van llegir tot de textos i van resoldre unes preguntes relacionades amb els textos i a més van escriure un seguit de frases que s'inventaven ells però que tenien relació amb el text.

En les dues hores vaig poder ajudar-los amb tot de coses que necessitaven i vaig poder resoldre alguns dubtes que tenien.

13/03/24: Al arribar i ja com a costums els nenes i nenes em van venir a abraçar i a fer preguntes s'obre si treballava allà, on estudiava, tot de preguntes que tot i dies abans haver-los-hi respost, ells no recordaven i tenien curiositat. Vam pujar a classe i aquella tarda, en la primera hora, havien de pintar tota una làmina amb colors, els que els hi agradessin més i després un cop feta aquesta feina pintar per sobra amb negra. Això els serviria perquè la següent sessió poguessin amb un punxó o bé un "pelillus" rascar el negra de sobre i deixar al descobert els color vius de sora, d'aquesta manera poden fer un dibuix. Es van passar les dues hores fent això i avançat alguna feina pendent que tenien, ja que la mestra volia donar per acabades algunes activitat i hi havia alumnes que no les havien acabat.

20/03/24: Ja començava a ser costum que al arribar els nenes i nenes vinguessin a abraçar-me. Després pujàvem cap a classe i la professora els explicava que farien aquella tarda però jo no passaria aquella tarda amb els nens i nenes. La professora amb va encomanar juntament amb els meus companys que ajudaven a 2n B una feina per aquella tarda.

Aquella tarda havíem de retallar uns arbres amb cartró, enganxar-los a la paret del passadís i per últim posar unes boles de color verd a la copa de l'arbre per donar una sensació més de natura.

Vam acabar aquella feina i ens va donar temps de enganxar un pont amb unes pegatines al terra del passadís, va quedar d'allò més bé i va ser molt entretingut.

03/04/24: Aquesta tarda després de donar abraçades als nens i nenes, vam pujar cap a la classe i la professora juntament amb els meus companys de 2n B, ens va proposar una feina. Nosaltres vam acceptar i aquella tarda ens la vam passar de la següent manera. Ens vam dirigir a una aula lliure que hi havia un parell de classe al costat, la professora ens va donar papers de color groc conjuntament amb una grapadora, un parell de tisores i un parell o tres més de coles. L'activitat consistia del següent.

Havíem de fer amb papiroflèxia un seguit de flors de color groc, que la mestra més tard enganxaria pel passadís.

Les flors eren fàcils de fer i en total li vam poder fer unes 16 flors. Ella va estar molt contenta i agraïda pel nostra treball.

10/04/2024: Al arribar a l'escola vam anar cada una amb la seva classe i després de rebre totes les abraçades dels nens i nenes vam pujar cap a classe. Aquella tarda la professora ens va demanar a mi i als meus altres companys de segon si la podíem ajudar a fer una activitat que la presentarien per Sant Jordi. L'activitat tractava de dibuixar en un paper molt gran, de la mida d'una pissarra digital, un drac de Sant Jordi. Vam estar tota la tarda dibuixant i pintant el drac amb pintures de diferents colors. Quan vam acabar aquesta feineta ens quedava aproximadament mitja hora i la professora ens va di si podíem fer unes flors de papiroflèxia que també, al igual que el drac servirien per decorar el passadís i l'escola en general.

Aquella tarda va ser d'allò més entretinguda, ja que a part de passar una bona estona fent les activitats, ens van deixar un ordinador per poder ficar música i passar encara més una bona estona.

17/04/24: Avui i com cada dia al arribar tots els nens i nenes em van venir a fer abraçades, això ja s'estava convertint en una costum. Aleshores, vam pujar cap a classe, la professora debat i jo darrera vigilant que no es perdés cap nen.

Aquella tarda la professora ens va ensenyar a mi i als meus companys de l'altre segon a fer unes flors de papiroflèxia, amb un paper de color vermell. Ens va demanar que s'hi podíem fer durant aquelles dues hores algunes flors, per després, un altre dia poder-les enganxar en un mural que havíem pintat la setmana passada.

Vam fer moltes flor, hi va estar una tarda molt divertida. 

24/04/24: Avui ja al arribar m'esperaven els nens i nenes per abraçar-me. Seguidament hem pujat a classe on la mestre explicaria l'activitat d'aquest dimecres per la tarda. Aquella tarda la passaria a classe, no com les últimes setmanes que ens enviaven a fer treballs amb els meus companys de l'altre classe. Aquesta tarda, els nens i nenes havien de pintar un dibuix fent línies. Mentre realitzaven aquesta pràctica, anaven cridant als nens i nenes perquè amb una mena de plàstic, i amb un retolador permanent, els nens i nenes es pintaven. Es posava un nen/nena a cada banda del plàstic i a una banda un estava ben quiet i a l'altre amb el retolador permanent li dibuixava la cara. Cap al final els nens i nenes em volien pintar a mi i els hi ha quedat d'allò més graciós, no semblava jo però s'ho han passat bé. Ha estat una activitat molt divertida, ja que era una activitat diferent la qual mai havia provat. A més les cares dibuixades feien molt riure perquè no semblava la gent, semblaven caricatures.

La segona mitat de la tarda la hem realitzat a castellà. Els nens/nenes havien de realitzar una descripció d'un animal de companyia que tinguessin (un gat, un gos, un conill, etc) i, en el cas de què no en tinguessin descriure un animal d'un familiar o amic o bé un que els agradaria tenir. Era una activitat puntuable i no podia ajudar massa als nens i nenes però els hi resolia algun dubte que tenien o que els hi podia sorgir.

08/05/24: Avui ha estat diferent, ja que hem estat les dues hores a una classe diferent a la assignada i hem estat amb els nostres companys de segon i les nostres companyes de primer treballant. Ens han assignat la feina de retallar d'unes caixes d'ous, els quadrats, que un cop retallats queden amb una forma de con però molt més petit, perquè us feu una idea. Ens hem passat tota la tarda retallant i amb música, ja que la professora ens ha deixat un ordinador perquè en poséssim perquè no ens avorríssim tanta estona. N'hem retallat un pilot. La professora ens ho ha agraït molt i nosaltres hem passat una bona estona xerrant però treballant.

22/05/24: Avui era el nostre últim dia. La professora ens ha ajuntat amb els meus companys de segon i les companyes de primer i seguint la feina que vam realitzar la setmana passada hem anat fent forats als cons i els hem anat posant en un fil. A cada fil n'hi havia quatre, i havia de donar la impressió de collaret. Tot i ser l'últim dia ha estat molt divertit i d'aquesta manera hem pogut passar una estona divertida amb els meus companys.